第一课 说说我自己一、教学目的： 协助学生懂得什么是真正的自我，什么是对自我的对的认识，懂得什么是悦纳自己
通过活动，引导学生对的地评价自己
懂得对的评价自己有助于身心健康
可以接纳自己的优缺陷，充足运用自己的长处，使自己快乐地学习和生活
二、教学准备 写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机
三、教学过程 1．导入 同学们，老师懂得大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一种小朋友，它近来的心情不好，请大家协助它
2．学文明理 （播放课文录音故事） 请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺
（学生轮番发言的同步老师为学生录音） 在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，不过他们能对的的看待自己的问题
书中的课文就给同学们简介了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读
3．活动明理 （1）分角色演出“小马过河”
演出结束后 A．请小马说说开始时为何不敢过河
B．请观众说说后来小马为何又敢过河了，完毕了妈妈交给的任务
C．请演员与观众共同分析：假如小马不理解自己的身高与能力，成果会怎么样
（2）模仿人物：请参与演出的同学尽量体现出被演出同学的特点与长处，然后请问同学们猜一猜被演出的同学是谁
这个同学尚有什么长处
再请这位同学说说自己的优缺陷以及自己的特点
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像
规定：画得不好没关系，但要在图画上体现出自己的长处
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节省的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的 4 总结全课 今天，同学们在活动中开始学会怎样对的地找到自己的优缺陷，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的
