《学前小朋友语言教育》作业参照答案(3 月)作业 1(绪论、第一章、第六章)一、填空题:(每空 1 分,共 25 分)1
个人的语言运用能力是一种多侧面的能力,大体包括 运用社会交往规则 的能力、 运用 语言进行认识和思考 的能力
学前小朋友语言教育重要是研究学前小朋友 语言获得 、 语言学习 和 语言教育 的过程
学前小朋友语言教育的研究措施重要有: 自然观测法 、 调查研究法 和 教育行动研究法 等理论与实践相结合的综合措施
语言可以分为底层和上层:底层是一套 音位 ;上层一般分为三级,分别是 语素 、 词 、 句子
独词句的出现 和 从独词句到双词句 是小朋友学话中的关键的两步,由于语言基本的奥秘已开始渗透这些简单的学习之中
小朋友掌握语言,要掌握 语音 、 词汇 、 语法 ,并将其运用成熟
前小朋友语言学习受到多种原因的影响,这些原因大体可以分为 生理原因 、 心理原 因 和 社会原因
语言观念 是指人们对于语言的认识、情感、见解、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和见解
学前全语言教育发展的是学前小朋友 听 、 说 、 读 、 前书写 以及外语等全面的语言能力
二、判断题(每题 1 分,共 25 分)(√)1
在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言系统
语言是先天遗传的,生理上正常的孩子,长大就会使用语言
动物也有语言,我们平常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言
一种社会可以没有文字,不过不能没有语言
文字突破了语言交际中的时空限制,是最重要的交际工具
体态语可以脱离语言而独立完毕一定的交际任务,因此它能替代语言交际的功能
聋哑的人不会说话但可以思维,这阐明思维可以离开语言而单独存在
语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统尤其是大脑的发展