双减教研活动方案 双减教研活动方案 篇 1 作业是学校教学工作的一个重要环节，是学生巩固知识、提高能力的重要途径，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段
根据《市教育局关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》文件精神，为了深化进展素养教育，促进学生全面、健康而有个性地进展，进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神，结合学校实际，特制定具体措施如下： 一、实施的意义 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充
各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培育习惯，帮助老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量
二、领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、严控书面作业总量
要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量
四、创新作业类型方式
要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业
鼓舞布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业
切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业
五、提高作业设计质量
要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的基础性作业
老师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准
