口技七年级上册语文教案设计 《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演，表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景。以下是我整理的口技七年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《口技》教案 教学设想 教学重点： ① 细腻生动的描写，清楚明了的思路。 ② 正面描写与侧面描写的有机结合。 在教学中可依据“具体～抽象”的原则方法，让学生从生动形象的口技表演中感受领 会中国古代民间艺术的精深奇异。 安排两课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、课文导入，调动情绪。 在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，有一颗格外引人注目的摧探明珠——一口 技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今日我们 将要学习的《口技》一课，就记叙了古代一位不知其名的口技表演艺术家的一场精彩的表 演。同学们读后一定会有如治其境、如闻其声的感觉。 说明：如有口技表演的音像资料，可千万别错过，以此调动学习情趣的机会。 二、老师有感情的范读课文。 说明：老师范读一定要准备充分，把握住课文主体部分的语气、语调，力争能把学 生带人描写的情境当中。 要求：①学生边听边划出疑难字词。 ② 了解课文内容的基本轮廓。 三、学生自读课文。 要求：1.形式不定，可默读、轻读、放声读。 2 根据注解掌握有关字词读音和释义，疏通文句内容，有疑即问。 四、老师指导学生落实以下内容。 1.掌握下列加点字词的读音。 犬吠： 呓语： 叱儿：Chi 意少舒： 中间： 曳屋： 几欲： 齁声： 2.理释下列加点字词的含义。 ① 会宾客大宴：会：适逢，正赶上。宴：宴请，用作动词。 ② 但闻屏障中抚尺一下：只。 ③ 当是时：这个时候。 ① 以为妙绝：以为：认为。绝：极点。 ⑤ 宾客意少舒：略微，读 shao3。 ③ 中间力拉崩倒之声：夹杂。 . ⑤ 不能名其一处也：说出，用作动词。 ③ 几欲先走：跑。 五、学生齐读一遍课文，理清课文结构。 说明：老师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。 全文可分三个部分： 第一部分：第 1 段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。 第二部分：第 2、3、4 段，描绘口技表演的精彩场面。 第三部分：第 5 段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。 六、分析第一部分。 1.齐读第 1 段。 2.学生口述表演的地点、道具、气...
