古诗三首第二课时 古诗三首第二课时 教学目的： 1、有感情地朗读课文
2、培育学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情
教学过程 ： 一、谈话导入 1、我们学习了唐代的三首古诗，谁来给大家读一读或背一背呀
2、谁还记得我们是怎样学习《枫桥夜泊》的吗
学生回答，老师板书：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情的朗读，再现画面
二、这节课我们就根据这种方法，自己学习《别董大》和《暮江吟》这两首诗
1、给一定时间学生自学，老师巡视，发现问题
2、在组内讨论
3、全班沟通 （1）《别董大》是高适漫游时写的送别诗，原题有两首，本诗是其中的第二首
作者送别的朋友董大名叫董庭兰
一二两句写景
千里黄云蔽空，日落时天色昏黄，这暗示了董大的失意境遇
北风吹刮着大雁，大雪纷飞，写雪中的景致，同时也是隐喻董大即将分手远行
日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，在此情此景中送别友人，作者难免有凄凉悲苦之感
三四句是作者的劝勉，作者劝故人不要忧愁前面没有知己，天下哪个人不赏识你呢
要信任天下有知己，前路有光明的远景
作者没有承接前两句抒发悲苦的情调，而是表现昂扬的精神，豪壮的气概
表达了诗人对朋友真挚而深厚的思想感情
写景是为了抒情，寓情于景，情景交融
提问：诗中描写的景物与表达的情感有什么关系
（2）《暮江吟》是白居易杂律诗中的一首
大约是长庆二年（公元 822 年）白居易赴杭州任刺史途中写的
通过一时一物的吟咏，在一笑一吟中能够真率自然地表现内心深处的情思，从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情
前两句写夕阳照耀下的江水
夕阳从地平线上平铺水中，江面上形成了一半碧绿一半红的景观
铺字用得非常恰当
残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照过来的，确像铺在江上，很形象
这个铺字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以
