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古诗两首《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》-

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古诗两首《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》 一、复习导入 1.同学们, 你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背?(学生背诵《赠汪伦》) 2.谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。(因为李白要回家乡去了,汪伦很舍不得他,亲自来送他,李白很感激汪伦) 3.从古到今,人们在离别的时候总是特别的难过。今日,让我们一起回到唐朝去,再次见证一段深厚的友谊吧。 4.师板书课题。 二、学习古诗 1.解诗题,知作者。 ① 通过预习,谁来说说这首诗的作者? ② 学生沟通各自搜集的王昌龄与王维的资料。 ③ 齐读课题,理解课题意思。 ④ 沟通有关《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》两首诗的背景资料。 2.抓字眼,明诗意。 ① 师:知道了诗题和作者,现在就请同学们四人小组合作学习古诗,可以用铅笔在旁边做批注,写下你们的解释或感受。 ② 四人小组合作学习。 ③ 汇报。 A.古诗的大意。 B.从诗中,你看见了什么?感受到什么? C.体会情感。从诗中你体会到什么?从哪些字、句体会出来的? 3.多诵读,悟诗情。 ① 复习诵读方法。 师:刚才我们学习了古诗,了解了古诗的大意,接下来请同学自己带上感情,把这首古诗美美地读一读,能背诵的同学就背下来。 师:学完古诗,应该做什么呢?(多诵读,悟诗情)谁还记得诵读古诗的方法有几种?(小组读、轮诵、叠诵、表演读、唱诵) ② 现在,就请你们用自己喜爱的方式,以四人小组为单位,有感情地朗读古诗,朗读的时候不要影响其他小组。 ③ 汇报:哪个小组同意有感情地读一读这首古诗? ④ 让我们一起有感情地读一读这首诗,可以带上自己的动作。 三、课外拓展 你们还记得以前学过的送别诗吗?(学生自己说说以前学过的或读过的送别诗)今日我们又学了两首送别的诗,这里还有几句送别的诗句,让我们一起读一读。 (出示课前准备的送别诗诗句,学生齐读) 四、总结 一首简短的古诗, 往往包含着诗人的不同感情, 希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读, 感受作者的思想感情。 五、作业 1.有感情地诵读古诗。 2.书写生字词。 3.背诵、默写这首古诗。

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