古诗两首：早发白帝城、望庐山瀑布 教案教学设计 教学过程： 第一课时 一、引入 1、我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意不要重复别人背过的诗。 2、上一课，我们游览了雄奇壮丽的三峡，“诗仙”李白一生也游览了祖国的许多名山大川，写下了无数名篇佳句，这节课，老师和大家一起来学习他的两首诗，看看他眼中、笔下的三峡、庐山是怎样的。 二、自由朗读 打开书，自己读读早发白帝城、 望庐山瀑布这两首诗。觉得哪一首难学？ 三、学习早发白帝城 在“安史之乱”后李白因“附逆”罪名入狱，先被囚在江西九江，后又被流放到贵州。当时他乘船逆流而上，行程长达 5 月之久。在到达巫山附近的白帝城时，传来被赦免的消息，他绝路逢生，立即返回江陵。这首诗是李白被皇上赦免后从白帝城返回江陵时所写的。 1、能读懂题目的意思吗？ 早：早上。 发：出发。 白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。（课件展示地图） 学习“帝”字。 2、怎样理解诗句的意思，我们以前学到过很多种方法，回忆一下，有哪些好方法？（补省略、换词语、我、看注释、看插图……） 3、请大家选择合适的方法自学古诗早发白帝城。(先读再说) （1）经过自学，你学懂了那个词或哪句诗？来汇报一下。 ①“朝”“辞”“彩云间”“江陵”分别是什么意思？ ②“千里”之遥，“一日”之短，这是诗人运用了哪些表现手法？ ③ 指导朗读一二行诗。 ④ 你对后两行诗是怎么理解的？（“万重山”是虚指，表现了行船速度之快） ⑤ 后两行诗表现了行船之快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快） ⑥ 指导朗读，学生试读。 4、体会诗人心情及古诗意境 （1）为什么诗人会觉得船行得特别快？（顺水行舟；作者愉快的心理使然。） （2）正因为如此，所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢？（地势高；作者心情兴奋。） （3）展开想象：诗人在得到赦免的消息后，他会想些什么呢？你能想象出诗人顺流而下，行船经过三峡，见到长江两岸奇丽的景色时，那种欣喜的样子吗？学生自由描述。 5、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧！课件播放音乐，学生带表情齐声朗诵。 6、背诵。 刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟，甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。 四、学 望庐山瀑布 1、谁来讲题目的意思? 瀑布是怎样的？看到过吗？学“瀑”字。 庐山在...
