可爱的草塘教学纪实与评析 师：这节课我们继续学习 22 课。(板书课题，学生齐读课题。) 师：什么样的地方叫草塘? 生：长满野草的低湿地叫草塘。 师：课文中写的是哪儿的草塘? 生：文中写的是北大荒的草塘。 师：那么，这北大荒的草塘究竟可爱在哪儿呢?我们现在来学习课文。同学们先默读第一段，然后说说我初到北大荒时有什么感受。 生：我初到北大荒时感到一切都不习惯。 师：用小丽的话说就是 生：呆腻了。 师：怎么理解呆腻了? 生：呆腻了就是呆得厌烦了。 师：(板书：厌烦)我为什么呆得厌烦了? 生：是因为我对北大荒还不够了解，觉得这儿没意思，所以感到厌烦了。 师：说得对。而正在我闲得无聊时，小丽提出到野地里去散散心，我欣然同意了。那么，随着我的所见所闻，我的感受又有什么变化呢?我们来看第二段。(指名读第二段) 师：这段主要写什么? 生：这段主要写草塘的景色。 师：(板书：草塘)文中的哪句话概括出了草塘的特点? 生：这么大这么美的草塘，我还是第一次看到 师：假如用两个字概括就是 生：(齐)大、美。 师：(板书：大、美)文中哪儿写草塘的大? 生：文中的比方句走了进去就像置身于大海中一样是写草塘的大。 师：那么谁能联系大海来说说草塘是怎样的大? 生：大海非常辽阔，一望无际，这草塘也是辽阔无边的。 师：当你站在海边向远处望时，给你的感觉是(教者打手势启发学生思考) 生：水天相接。 师：这草塘怎么样呢? 生：也是水天相接。(多数学生笑并举手) 师：哟，是水天相接吗? 生：(自己纠正)不，应该是草天相接。 师：对。同学们看看课文哪句话是在写草天相接? 生：浪花一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。 师：这草塘可真大啊，像大海那样一望无际。那么文中的浪花指的是什么? 生：浪花是指那生长得十分茂盛的草。 师：你们把作者描写风吹草动的词画出来。 生：我画的词有：欢笑、翻滚、涌向。 生：我还为他补充一个词，赶着。 师：好。你们是怎样理解这些词的?先说说草怎么会欢笑? 生：我认为风吹草动，草就互相碰撞、磨擦，发出哗哗的声音，像是在欢笑。 师：这是什么写法? 生：这是拟人写法。 师：好。把下面的几个词连起来说说。 生：(边说边打手势)当风吹来的时候，这草塘里的草一起一伏的，就像海上的波浪那样翻滚着，而且是层层叠叠不断地向远处滚去，所以是一层赶着一层涌向远方。 师：你说得真好。同学们自由读读这部分，体会一下这草塘的大和美。(自由读后...
