听课评课意见听课评课意见1．（1）利用思考题引课，让学生较快进入课堂学习状态是为新课教学奠定了基础；（2）能利用多媒体及简单教具（如贺卡）化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点；（3）教学基本功较扎实，教学思路较清楚，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参加课堂教学，课堂气氛较活跃（师生互动较频繁）教学效果较好；（4）注意略微放慢课堂教学节奏，培育学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；（5）建议：一道例题仔细法律规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。2．（1）教学基本功较扎实，特别是教学逻辑思维能力较强；（2）能利用例引发学生思考、讨论、训练学生思维能力；（3）能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量（特别是能设计以学生为主体，老师为主导的教学方式，让学生上台讲课）；（4）多媒体的应用（5）在改变板书传统模式方面，本节课较成功，但还应多鼓舞更多学生参加教学中，培育学生自主学习的能力。（在语言节奏把握及学生配合上加把劲，则会更加成功）3．（1）能大胆尝试网络教学，激发学生学习兴趣，让学生亲身体验，分享成果，学会搜集资料，培育学生处理信息的能力；（2）能通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；（3）由于学生信息技术技能不熟练及设备故障缘故，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提醒学生学会应用现代教育技术手段学习，另应留充分时间让学生查找资料；（4）教学设计思路较清楚。4．（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学习兴趣，但与正文教学的衔接还应仔细推敲；（过渡自然）（2）教学方式较传统，基本上还是采纳老师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别进展阶段；（3）本节课多媒体的使用作用不大有点代替板书的嫌疑；（4）教学思路较清楚，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。5．（1）教学思路清楚，教态自然；（2）传统式教学模式，师生活动局限于老师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；（3）建议：① 应多创设问题情景，引发学生思维、讨论、互动，提高课堂教学效果；② 应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；③ 应让学生充分发表自己...
