吾腰千钱教学设计 为方便老师更好的教学，我给大家整理了吾腰千钱教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧! 教材理解： 本文是珍惜主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。本文寓意深刻，令人回味无穷。由于这篇文章是一篇拓展性阅读课文，因此在教学过程中应进一步提高学生自读自悟的能力，积累文言文知识。基于对教材的理解，我设置了如下的教学目标： 知识目标： 1、介绍作者生平，积累文学常识。 2、自读自悟文章，理解课文含义。 3、借助译文，弄懂重点词语的意思。 4、抓住人物对话，展开丰富而合理的联想。 能力目标： 1、通过学生自读自悟文章，培育他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。 2、有感情朗读，培育诵读古文的语感与技巧。 情感目标： 在理解文章的基础上，正确处理长远利益与眼前利益之间的关系。 教学重点： 有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。 教学难点： 由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。 教学过程： 一、激趣导入，切中主题。 老师先向学生提问最喜爱什么。如有学生回答喜爱钱的话，可以继续追问：为了金钱，你同意舍弃什么?生命呢?让我们看看这个永州人是怎么做的。 二、自读自悟，理解主题。 1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。 2、给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。 3、在理解文章内容的基础上，老师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句;突出重点实义词;叙述与对话感情色彩要有所区别等。 4、对于重点词语，老师要引导学生结合译文理解、记忆： 氓：古义与今义的区别。 咸：全、都。程度副词。 善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。 绝：横渡。 济：ji 第四声。渡，到。组词：救济。多音字，ji 第三声。组词：人才济济，指数量很大。 有顷益怠：有顷，一会;益，更;怠，疲乏。 5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。 溺水者：贪欲与固执同伴：关切与焦急 6...
