唱脸谱朗读-唱脸谱课文原文-

唱脸谱朗读|唱脸谱课文原文 学情分析:《唱脸谱》是北师大版小学语文五年级上册第四单元韵味的一篇主体课文。京剧是中国最著名的剧种,被世人称为国粹,而京剧脸谱被称之为国粹中之国粹，素以精致的构图，绚丽的色彩，细腻的线条见长，有浓厚的民族特色。歌曲《唱脸谱》的歌词便是本课的课文，活灵活现地展现了丰富多彩的脸谱文化，热情洋溢地赞美了脸谱这一具有独特魅力的艺术形式。 大部分学生对京剧了解较少，老师在课前让学生搜集京剧、课文涉及到的人物的相关资料，开阔视野，激发学生的兴趣。教学时老师和学生一起欣赏脸谱，了解脸谱，品读课文，感受韵味。 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。 2.练习独立识字，认字 2 个，写字 11 个。 3.结合听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。 教学过程： 一、谈话导入，初识脸谱。 京剧是中国最著名的剧种，被人们称为国粹，京剧脸谱更是被称为国粹中之国粹。这节课就让我们一起来认识京剧脸谱，来细细品味《唱脸谱》这篇课文的韵味。（板书课题） 二、检查预习，感知脸谱。 1.指名分小节朗读课文。 2.出示词语，检查认读。（指名读，齐读） 3.理解词义，扫清障碍。 四击头和鸳鸯瓦是京剧里的专业术语，来让我们了解一下它们。（理解词语） 4.朗读词语，感受节奏。 出示词语：顶呱呱 叫喳喳 笑哈哈 美佳佳 （指名读，齐读） （1）读了这些词语你有什么发现。（指名回答） （2）仅仅是读词语就让我们感到了明朗欢快的节奏，那把它们放回到课文里再读一读，看课文能给我们什么感觉？（指名回答 5.了解人物，留下疑问。 出示词语 ： 典韦 窦尔敦 猴王 （1）指名读，这些都是课文里的人物，谁能介绍一下他们。（指名介绍） （2）我们普通老百姓对一个人的评价可以简单到说这个人是好人还是坏人，那么在京剧脸谱上是如何塑造这些人物的形象的呢？ 三、品读课文，感悟脸谱。 （一）学习第一小节。 1.指名读第一小节。 2.你读书的水平真是顶呱呱，我们就从顶呱呱说起。（板书顶呱呱，指导书写呱）这是外国人对京剧脸谱的赞叹，外国人看到了什么，发出了这样的赞叹呢？请同学们自由读第一小节，寻找答案。 3.指名回答。 4.当外国人看到将那五色的油彩往脸上画的时候，有什么感觉？（指名回答，指导朗读） 5.正是带着这种惊讶，四击头一亮相，他们...