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四年级语文《触摸春天》教案-

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四年级语文《触摸春天》教案 《触摸春天》是一篇文笔细腻,意境隽美,而又耐人寻味的课文。下面,我为大家分享四年级语文《触摸春天》教案,希望对大家有所帮助! 教学目标: 1. 认识 7 个生字,会写 9 个生字。正确书写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩"等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。 3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。 4. 体会盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1. 认识 7 个生字,会写 9 个生字。正确书写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩"等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 一、 谈话导入,揭示课题。 同学们已经度过了十个春秋,谁能描述一下你心中的春天。 从同学们的描述中,可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?请同学们大胆猜想一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天,但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。 二、 检查预习,认读生字。 1. 同学们已经在课前预习了课文,谁能说一说这篇课文的主要内容,也可以谈一谈你阅读后的初步感受。 2. 利用生字卡片,开火车认读,并沟通自己识记生字的方法。 3.小组合作读课文互助互学,将课文读准、读通。 4. 指名朗读,进行评议。 三、 再读课文,自读自悟。 1. 自读,想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩宁静给你留下了怎样的印象。 2. 默读课文,边读边在书上做出标注:写一写自己的感悟,画出不懂之处。 3. 老师组织全班同学沟通读后感受,重点围绕"盲女宁静特别在哪儿"来谈。 第二课时 教学目标: 2.摘录、积累好词佳句。 3. 理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。 4. 体会盲童对生的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。 一、自读课文 二、 品评人物,深化认识 说说通过认真阅读,你对盲女孩宁静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子? 三、研读语句,深化感悟 1. 明确研读内容:上节课我们初步读懂了课文的内容,沟通了感悟,这篇课文有许多词句含义深刻,下面请同学们认真阅读课文,找到这样的词句,并认真揣摩言外之意。 2...

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