四年级语文下册《趵突泉》学案四年级语文下册《趵突泉》学案 教学目标： 1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣
2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法
3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美
教学重难点：理解课文内容，对喜爱的部分说说感受
教学准备： 多媒体 教学过程： 一、复习导入： 1、分节读课文 2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景
二、导读课文，感受趵突泉之美
1、学习 12 小节 （1）自读 （2）说说从中读懂了什么
（3）说说趵突泉泉水的特点
（4）理解"假如没有趵突泉，济南一定会失去一半的妩媚"
并仿说一句话：假如没有（ ），西站就会失去一半的
（5）齐读 12 小节 2、讲读第 3 小节 （1）指名读第 3 小节 （2）思考：大泉给你的总体感觉是什么
（3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观
（4）讲解重难点句子 （5）自由读第 3 小节，沟通读读最喜爱的句子 3、学习第 4 小节 （1）读，找找这小节描写了几种小泉的姿态
用自己喜爱的方式表现小泉的姿态
①画一画，画出小泉眼三种冒泡的样子
让学生先读课文，划出描写三种小泉眼冒泡样子的句子
然后，鼓舞学生根据课文中的描述画一画这三种样子；同时让三名学生在黑板上画
最后，老师根据学生对黑板上三幅图画的评议意见，加以修改和补充，成为下面的三幅图画并附文字： "不断"，"像一串珍珠"，"随着水流摇曳" "隔一会儿"，"十来个"，"好像你追我赶似的" "半天冒出一个"，"比较大"，"大多扁扁的" ②拍拍手，拍出小泉眼冒泡的节奏
在前两个环节教学的基础上，向学生提出下面的问题：（1）小泉眼有三种不同的冒泡，假如它们在冒泡时发出了声音，那该是什么样的节奏呢（2）大家再想想，这些声音和我们音乐课上学的哪些节奏相似呢 学生一边模仿
