四年级语文教学总结(通用 3 篇)四年级语文教学总结(通用 3 篇) 时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,在这段时间的教学中我们通过努力地工作,也有了一点收获,这时候十分有必须要写一份教学总结了!信任写教学总结是一个让许多人都头痛的问题,下面是我整理的四年级语文教学总结(通用 3 篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 四年级语文教学总结 1 本学期已经结束,圆满完成期初制定的教学工作任务,现在对本期四年级语文教学工作总结如下。 一、基本情况 本班有学生 32 人,男 17 人,女 15 人,本期期末考试成绩如下:(略) 这学期是四年级的第二学期,学生本人、家长都充满期望,希望以优异的成绩进入五年级学习。作为老师,深感责任重大,从开学起,就在思考如何搞好这学期的教学工作,如何使本班学生在短时间内有较快进步,并制定出教学计划。 在日常教学中,注意抓基础,详讲多检查,注意培育技能,总结教给方法,多练习,注意培育习惯,从一点一滴做起。 二、本期所做的主要工作 主要思路是抓基础、转差生、培优生,最大程度让学生猎取最多的知识,提高技能,培育良好的学习习惯,提高成绩。具体有: 1、抓好基础知识的巩固和积累。在教学中应用和巩固汉语拼音,重视区别容易混淆的声母、韵母和声调;重视区分字形、纠正字音、积累生字和词语,对要求背诵、默写的内容全部会背诵和默写,基本达到了课程标准规定的要求。 2、重视基本技能和学习方法的培育。字词学习中,我引导学生运用借助工具书、联系上下文、联系生活实际和学习经验相结合的方法来进行,学生确实有困难的,给予必要的帮助。句子的教学中,实行分类指导教给方法的做法。比如扩写句子采纳“一分二加三检查”的方法;缩写句子实行抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么样”三种类型的方法;陈述句与反问句的互改实行“查看否定词”的检查方法等。独立阅读实行“三遍读”(一读了解全文,二读找出重点,三读个别段落)的方法。通过老师总结方法,引导学生学习运用,有效提高了学生学习的技能和效果。 3、重视良好学习习惯的形成。小学四年级学生已经有一定的认知能力、自我约束能力,所以我比较重视培育他们多方面的学习习惯,比如认真投入的态度、认真地检查,课前预习、课后温习等。 4、重视知识面的拓展。一方面要求学生扩大阅读面,多读课外书。学校图书室有不少适合学生阅读的作品,我就...