四年级语文教学总结模板集合 5 篇四年级语文教学总结模板集合 5 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我整理的四年级语文教学总结 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级语文教学总结 篇 1 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生能在学习知识的同时，还能在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、积极提高自身业务素养。 1、学习教育教学理论。 本学期，我能积极参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，仔细学习“六模块建构式”课堂教学理念，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力。 2、充分利用各种资源，上好每一节课： 用好笔记本，充分利用资源，为自己上课作好准备。充分利用学校互联网的优势，我常常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验文章等，与组内老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、教学工作。 1、充分利用电教媒体激发学习兴趣。 本学期，由于教育现代化的创建，我们都配备了笔记本电脑，教室里按了多媒体投影。原来怎样让学生学得轻松学得愉快这个让我头疼的问题就迎刃而解了，通过制作课件，利用媒体展示我在教学中创设了一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探究。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，带领学生走进文本，感悟课文。语文教学中，老师是引领者，学生是学习的主体，结合“六模块建构式”课堂的要求，在指导学生阅读时，我利用学案让学生先自学质疑，然后，结合学生提出的有讨论价值的问题进行小组合作学习，在小组合作中培育学生自主学习的习惯。同时，针对我们班学生写作能力差的现状，在阅读教学中，我也结合教材中的空白处有针对性地指导学生说话、写话，以此培育学生的写作能力。 2、培育学生的朗读感悟能力。首先，调动学生读书的积极性是最为重...
