四年级语文老师下学期工作计划四年级语文老师下学期工作计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？估量许多人是想得很多，但不会写，下面是我为大家编写的四年级语文老师下学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、学生基本情况 本班学生共 52 人，其中 27 名男生，25 名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯；在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培育巩固。 二、教学目的及要求 中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成进展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生： （1）有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能法律规范、端正、干净地书写正楷字。 （2）能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人沟通自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。 （3）能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，同意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。 （4）在交谈中仔细倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。 （5）能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 要求： 1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。 2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。 3、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。 4、要组织灵活多变的教...
