指导自学是教育的一项重要任务VIP免费

指导自学是教育的一项重要任务自学是独立自主的学习行为，它具有自主、主动、开放、独立等特点。自学可以锻炼意志培养良好的学习习惯以及独立分析和解决问题的能力；可以增强信心，培养注意力；可以更扎实有效的地掌握知识……成功的教育工作者，无不把培养学生自学能力看作是头等大事。叶圣陶曾说：“教师今天的教正是为了明天的不教。”魏书生在总结自己的教学经验时说：“我的教学追求的核心是培养学生的自学能力”。自学能力是知识经济时代的通行证。知识经济时代，人的素质主要表现为驾驭知识和信息进行创造性劳动的能力。因此，全民化和终身化学习将成为教育发展的两大趋势。接受终身教育有两种途径：一种是接受继续教育，另一条途径是自学。其中，自学是最重要的途径。教育要重视青少年儿童早期智力和能力的开发，培养学习兴趣，指导自主学习，是培养人才的关键。我国从1978年开始，在中国科大创建了少年班，招收那些很小就通过自学完成了中学甚至是大学课程的“超常青少年”。三十多年的教育教学实践取得了丰硕的成果。综上所述，教育要早出人才，快出人才，就要把指导自学当作教育压倒一切的任务来抓紧抓实。怎样才能完成这项艰巨而又迫切的任务？第一，帮助学生拟定计划，明确目标方向对头就少走弯路，容易成功。计划拟定后要按内容类别、学习水平层次等因素组成自学合作组。每周组织一次交流活动，也要调动家长参与督促检查。拟定计划，确定目标要注意使学生遵循几条原则：1、同步效应。尽量做到内容选择与教学同步；奋斗目标与兴趣爱好同步。例如学生作文比较突出，就叫他有计划地多读一些名家名著，并且要尽量与教学作文的进度同步。2、循序渐进。“千里之行，始于足下。”自学要由浅入深，由易到难，一步一个脚印地循序渐进。要选择适和自己水平的内容学习，不要忙于啃专题研究的书，也不要急于攻读大部头，要从实际出发，一步步提高。3、量力而行。自学不怕起点低，但也不要好高骛远。应该着眼长远，立足当前。要以学好课本为主，那种抛开课本去攻读其他内容的做法是无益的，只会走弯路。最好采取“短线”的自学方式，即通过自己的努力，短时间内就可见效的自学方式。这样既可给学生带来喜悦，鼓舞学生的斗志，又往往会改变学生的境遇。第二，传授自学方法自学手段的合理选择和灵活运用，对于提高自学的效率和扩大自学的成果具有十分重要的意义。1、资料阅读法。要广泛阅读书籍、杂志、报纸、音像等资料。要学会使用电脑查找材料。要注意首先明确阅读的目的，然后根据这一目的把“泛读”和“精读”有机结合起来。2、摘录写作法。在阅读资料时，可以对教材资料的主要观点、基本概念、理论体系进行摘录；也可以通过笔记把自己所学的内容整理记录下来，对于一些重点和难点的知识，应该多做分析；还可以把学习的心得体会写成小论文等。3、讨论求教法。利用与同学、师长见面的机会进行求教，也可以用互联网等现代化手段，就所学问题进行广泛的讨论，从而加深对所学内容的理解、巩固和扩大学习成果。还可以向名家求教，例如倾听名家的学术报告，研读名家的文章，当面求教等。4、四步法。是指由精读材料、编写提纲、尝试背诵、有效强化等四个环节所组成的学习方法。它主要是通过由面到点的综合概括，逐步缩小记忆范围，利用较短时间掌握全部材料内容。5、四到法。宋代理学家朱熹提出：“读书有三到：心到、眼到、口到。”还要加上“手到”，其重点是“心到”，即读书一定要集中精力，进行积极地思考。上述是从方法和套路上来说的几种常见方式，还有如“纵览、提问、阅读、背诵、复习”的五步读书法；“学习与思考、温习、践行相结合”学习法；等等。另外，在自学中还涉及许多技巧问题，例如记忆技巧、审题技巧、解题技巧、应试技巧、竞赛技巧、自我检查核对技巧、不同类型的问题的不同解决技巧等等，教师可根据具体情况来加减变通予以传授。无论采取什么方式，利用什么方法进行自学，都要强调主动和刻苦的精神。第三，培养自学能力培养自学能力，要从基础抓起，从习惯、方法、意志品质等要件抓起。1、激发动机，培养非智力因素。激发动机是激励学生主体的内部心理机制，...