园本培训计划园本培训计划园本培训计划 1 对老师进行园本培训是老师专业成长的重要途径。根据“人力资本”的假说，培训需求的本质在于为老师提供通过开发潜在的素养，猎取事业成功的一个机遇，这种“提供机遇”的需求本质观，由于着眼于开发和开拓，因而比较容易激发老师的学习动力，使老师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，提高自己的专业知识和技巧技能。 本次园本培训内容主要是对音体组老师进行“舞蹈、组合”的培训，目的是提高老师的专业技能，锻炼其基本功。 培训的具体方法是：由李雁、吴静两位老师根据上学期到进修学校学习“舞蹈、组合”的内容，选择性的把一些内容对音体组老师进行二级培训。 舞蹈名称：彝族舞蹈——红衣姑娘。 培训时间：20xx 年 11 月 16 日下午；20xx 年 11 月 18 日下午。园本培训计划 2 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，立足本园实际，以老师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领老师在教中研，在研中思，在思中得，实现老师整体素养和教科研质量的同步提高。 二、培训对象 全体在岗老师。 三、培训目标 通过园本培训，促使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 四、组织机构 1、成立园本培训领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 学时管理负责人： 2、主要职责：了解幼儿老师教育教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设进展目标；制订园本培训整体方案；落实园本培训具体活动；评估老师参加园本培训的实际效果。 （1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，讨论改进措施。 （2）学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 （3）各园区教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。 五、基本形式和主要内容 基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 （一）园级培训形式： 1、幼儿园组织专家引领、老师专题半月谈、先进老师经验...
