坐井观天教案 坐井观天教案 在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件
教案要怎么写呢
以下是我编写整理的坐井观天教案，欢迎大家分享
坐井观天教案 1 一、教材简说 把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误
比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境
这无异于“坐井观天”啊
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是
这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的
二、学习目标 1、认识 3 个生字
会写 8 个字
2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话
3、发挥想象，初步理解寓意
教学流程： 第一课时 一、导入： 今日，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天
（板书课题，学生齐读课题） 二、初读课文，认识生字 1、指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿” 2、指导学生自读故事，注意把生字读准，了解故事大概内容
3、指名说说自已读了文章后知道了什么
4、让学生了解“无边无际”的意思，认识“际” 5、通过分析“信”的字形特点，认识“信”
6、同桌互相沟通对生字的认识
三、指导写字
先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点
写时应特别注意什么
再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”
写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄
指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”
再让学生观察
