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培训计划方案模板八篇

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培训计划方案模板八篇培训计划方案 篇 1 班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者,班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素养,班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。就目前我校班主任队伍的总体情况而言,一是本学期有不少老师刚沟通到我校,且有一部分是新岗老师来担任班主任工作,不了解这一地区学生的特点,缺乏班主任工作经验和扎实的管理、教育理论基础;二是由于学生的文化基础、思想基础参差不齐,部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来实行相应的教育方法和管理模式。为此,本学期,根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动,具体培训计划如下: 一、培训对象:全体班主任 二、培训目的: 1 、法律规范班主任工作行为,使班主任工作能力和工作水平进一步提高。 2 、促进全校学生管理水平再上新台阶。 三、培训形式: 1 、自学达标式:即对一些班主任必备的基本功,要求参培者在一定的期限内必须自学、自练、力争达到一定的标准,并以自身良好的素养去影响、教育学生。 2 、结对帮助式:由学校一些具有一定管理经验的优秀班主任与其他参培者结对,在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作,使其耳濡目染,潜移默化。 3 、讲座式:利用课余时间邀请有一定工作经验的班主任开设专题讲座,从系统的理论知识到具体的实践操作。 4 、观摩沟通式:即邀请有一定经验的班主任上示范课(如班会或主题班会等),组织班主任进行专题沟通,围绕同一主题展开讨论。 四、培训要求: 1 、参培者要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性,积极主动参加。 2 、每次培训各位同志都要准时参加,做好记录。 3 、凡被列为介绍班主任工作经验的同志,具体做法、体会要形成文字材料,便于沟通。 4 、参培情况纳入班主任考核。 五、本学期培训活动安排 : 9 月:学习《班主任工作细则》 11 月:班主任教育案例研讨 12 月:评选优秀班主任 1 月:班主任工作总结培训计划方案 篇 2 一、指导思想 班主任是班级的组织者、引导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点,班主任作为特别的教育工作者,学生成长的导师,任重而道远。为了提升班主任工作艺术、促进学校班集体的建设,提升学校德育工作的实效性,小学部决定举办 6 期“班主任沙龙”活动(上学期三期、下学期三期)。 二、活动目的 沟通班主任在班级管理工...

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