培训讲课费开场白 一、培训开场现状 认真回味，我们会发现许多培训课程的开场错把暖场当作了开场，错把开场当游戏场、娱乐场，错把破冰(icebreaker)当作了开场(opener)! 二、那么有效开场的标准是什么? 课程一开始，我认为就需要把学员的好奇心、注意力聚焦在课程中，这是以学员为中心的培训课程中，讲师必须具备的能力! 因此，一个好的讲师使用新颖的、惊奇的方式可以激发参训学员对学习主题的兴趣，用一种不同寻常的、超出参训学员预期的方式来介绍主题，可以增强他们的兴趣和动机。 从这点来说，开场不是暖场，更不是吹牛逼自炫耀! 以参训学员为中心的讲师，在课程一开始就要聚焦四个问题： 本次学习对内容对参训学员有什么好处? 参训学员怎样才能更快更好更容易地把学习内容用来完成工作? 参训学员能获得什么收益? 参训学员能避开什么损失? 所以，一个真正以学员为中心的讲师，会在培训开始时，注意到开场和暖场之间的区别。 因为，任何参训学员都会永远记得讲师最开始做的事情，第一印象就决定了学员能不能继续投入到学习中。 暖场是很多讲师常犯的错误：只知道暖场，而不开场。 暖场是让大家相互熟悉、认识，然而它并没有和学习内容形成有效的链接。 如何衡量讲师是否进行了有效开场? 调动参训学员的好奇心。 好奇心是非常强大的驱动力。 不管是看小说，还是看电视剧/电影，为何一开始就吸引人?就是想把你的好奇心一直保持下去。 只有调动了参训学员的好奇心，才能使得以学员为中心的培训课程产生震撼力，才能赢得参训学员的口碑，这是首要标准! 激发参训学员的自信心。 培训课程很重要的一个目标是让参训学员在离开课堂时，认为自己很棒：这次学习让我掌握了很多以前不知道的东西so happy!而不是离开课堂时问自己：这老师讲的这些东西，我有那么多不懂，多晦气!培训课程一开始就树立参训学员的自信心，有助于学员后面的开放与参加。 有效开场传达四件事： 参加本次课程的参训学员们的时间会被很好地利用起来;讲师了解参训学员的背景、经验和专业领域等;讲师充分地备课是为了尊重参训学员;讲师所讲的'课程内容不单单是为了完成教学课程，还能让参训学员感受到讲师的实操经验。 让参训学员的注意力快速聚焦，而不是走神。 课程开始前夕，人在课堂，说不定心还在想刚才停车是否锁住了车子，或者在想公司派我学这个有啥用。 这时候，讲师就需要打破他们脑子里想的那些事，把他们的注意力聚焦到课堂上来。 不使参训...
