夏天朗读|夏天课文原文 教学要求： 1、认读本课生字
会写本课生字
2、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文
3、在朗读中体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情，懂得发现欢乐，享受欢乐
教学重点、难点： 1、掌握要认的生字
会写本课生字 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
课前准备：生字卡片，教学挂图 教学课时：二课时教学过程：第一课时一、大胆想象，引出内容
1、谈话：夏天到了，你们兴奋吗
2、出示几个词语：雨后 广场 糟糕糟糕
3、学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事
4、学生汇报 二、引出课题
1、中国著名的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》
2、板书课题
3、齐读课题 三、朗读 第一关：正确朗读 1、学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字
师巡视参加，表扬我的学生、小组合作识字的学生和其他实行新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己
2、通过学习，你们认识了哪些字
给大家讲讲吧
[操作方式]找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，老师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字
3、勇闯朗读第一关，朗读要求：正确学生活动：自由参赛朗读，互相评价
[操作方式]学生互评时的标准围绕准确展开：读音是否准确，有无丢字落字
四、朗读 第二关：流利朗读 1、喜爱读这首儿歌吗
为什么喜爱呀
引导学生自由发表意见
2、把诗歌读熟了，读流利了，就更喜爱了
再闯第二关，朗读要求：流利出示儿歌，学生跟着读，老师也跟着读
[操作方式]一节一节的出现，假如一遍读的不熟练，就再读一遍，第二遍要求大声朗读
五、朗读第三关：有感情朗读 1、老师有感情的朗读自己喜爱的一段儿歌
其他同学评价老师的朗读
2、闯入第三关，朗读要求：有感情朗读
学生活动：每小组选取其中的一段儿歌，合作表演小品，要求：生动有趣
小组表演哪一
