大学生实习报告模板集锦 9 篇大学生实习报告模板集锦 9 篇 在我们平凡的日常里，大家逐渐认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。信任很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的大学生实习报告 9 篇，欢迎大家分享。 大学生实习报告 篇 1 生物课堂教学；班主任工作；与学生沟通，了解、认识当代中学生。 通过实习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对老师教学技能的理解与认识。同时增强对教育工作者肩负的责任的认识，为以后走上工作岗位积累一定的经验。 一）所实习学校，班级情况： 我所实习的学校是和平县重点高中，福和高中建校不到十年是一所年轻的学校。高三 20 班总共 58 人，属于理科班，班主任是陈老师。学校班风学风抓的严，加上从高一开始实行假期补课政策，整体学生的基础比较扎实。高三 20 班的学生处于备考状态。 二）课堂实习情况： 1）晨读：早餐后怀着激动的心情踏进高三 20 班的教室门，初来咋到同学们都惊讶的停下晨读投来好奇的眼光。经英语老师介绍之后才明白怎么回事，便渐渐恢复了朗朗的读书声。因为安排表安排星期一、三、五晨读英语，星期二、四、六晨读语文。今日刚好安排为英语，我借机观察了一下班里学生读书情况：大部分学生都在读单词，背作文等之类的英语资料。但是也有相当一部分学生读政治，历史之类的相关学科。彭老师解释到，那是因为文科有许多要记得知识点而晨读又是记忆的最佳时段，所以很多学生都懂得利用晨读 30 分钟。 2）生物课堂情况：班主任陈老师就是生物老师，在下午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课。课前陈老师向我简单说了下他将要讲的课程，现在打算趁暑假补课结束生物必修三内容，接下来就是这节课课堂回顾： 课题是遗传与变异。陈老师以“种瓜得瓜，种豆得豆”开篇解释生物的遗传现象，接着又以十二个人就有十二张面孔解释生物的变异现象。接着言归正传讲述了遗传物质基础 DNA 的探究：转化因子的发现→转化因子是 DNA→DNA 是遗传物质→DNA 是主要遗传物质；接着讲解了 DNA 复制是边解旋边复制的过程。复制方式——半保留复制。得出如下结论：基因的本质是具有遗传效应的脱氧核糖核片段；基因是决定生物性状的基本单位；基因对性状的控制： 1、通过控制酶的合成来控制代谢过程。 2、通过控制蛋白质分子结构来直接影响脱氧核苷酸是构成 DNA的基本单位。染色体是遗传物质的主要载体...
