X X X X 论 文题 目： 专 业 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 完 成 日 期 20XX 年 XX 月 大学生社会道德能力的培育浅议论文论文摘要：大学生是国家的未来，其社会道德能力的培育事关国家未来。而我们面对的是大学生对社会道德认知不足，社会道德感情缺陷和社会道德意志薄弱等问题显得愈加严重。因此，对大学生进行社会道德能力培育，必须坚持在以人为本，内功培育与外功训练相结合。注重实践三条原则的指导下，着力构建大学生社会道德能力培育的社会综合体系，创新大学生社会道德能力培育的机制，强化社会道德能力养成的实践环节。论文关键词：大学生道德教育社会道德能力在信息化、全球化的条件下，随着社会经济结构的变化，社会生活领域中政治、思想、文化等方面也将随着发生变化，东西方在意识形态方面的相互沟通和交融日益增多，人们的思想观念也必将随之转变，以适应社会生活的不断变化。大学生是青少年中的重要群体，是青少年中接受和处理各种信息量最大，思想观念最为活跃的部分，其道德素养的形成和提高，是一个复杂的过程，而其状况如何，对整个民族的影响又尤为深远。通过对培育大学生社会道德能力的讨论，进一步揭示青少年社会道德能力形成的规律和培育途径，着重探讨我国当前情况下，高校如何更有效地培育大学生的社会道德能力，以促进学校、家庭、社会有目的、有计划地培育和提高大学生社会道德能力，这对建设社会主义核心价值体系，用社会主义荣辱观引领社会风尚，提高全社会道德水平和精神文明程度有着极为重要的意义。一、社会道德能力的培育是大学生道德教育的重要目标社会道德能力是指道德主体在面临社会道德问题时能够鉴别是非善恶，作出正确的道德推断和道德选择并付诸行动的能力，也就是在社会生活中遵循社会价值观或原则处理社会道德问题的能力。社会道德能力是人的一种本质能力，又是人成功地完成社会道德行为所必需的心理特征。社会道德能力的基本要素包括社会道德认知、道德感情、道德意志等。社会道德认知、道德情感和道德意志三种因素相互联系、相互依赖、相互作用和相互补充。社会道德能力是人的生存能力中十分重要的组成部分。社会道德能力培育的特征，就是将外在的知识，包括社会道德知识、社会道德观念通过受教育者的社会道德认知，内化为道德信念，经过社会道德实践再将内在道德信念转化为稳定的社会道德推断能力、道德意志和道德行为。社会道德能力培育以社会道德知识为重点...
