大学骨干老师申请书 在我的潜意识里,一直认为自己只是一名普通而平凡的数学老师,没有显赫的战功,没有骄人的业绩,只是在而中这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位,多年来,我坚持以“勤学、善思、求实”为指南,仔细、务实地走过每一天。因此,今日用文字记录下来的也不是什么邀功请赏的报告,而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。 一、不断完善自身建设,努力提高师德修养。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”,并与学生建立良好的师生情感,更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动,我都倾尽全力,尽我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定会有收获。xxxx 年 10 月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得一等奖,xxxx 年 11 月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖,xxxx 年 10月在通化市“教学能手”评比中,在众多的竞争者中脱颖而出,获得了第三名的好成绩。 二、加强理论学习,提升业务水平。 教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径;因材施教,与时俱进,改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究,在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因此,我在教学之前,仔细细致地讨论教材,讨论学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探究,尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的'教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。通过这几年的努力,我根据教学的需要和学生的实际,不断总结教学经验,努力使自己成为有教学个性的老师。 三、合理使用教学方法,想方设法提高教学质量。 随着新课标的实施,学校教育不仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础,更要让学生在学习能力上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。因此我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培育学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培育学生自学和独立思考的能力,在数学教学中渗...