PEP五年级下册英语全册教案VIP免费

1Unit1MyDay单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’stalk和Let’slearn的重点句子和单词。2.掌握A部分Let’sspell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。3.理解B部分Readandwrite中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。4.理解B部分Let’scheck和Let’swrapitup中的题目内容，并能正确地答题。情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。3.能够合理地安排日常学习和周末活动。单元课时分配第1课时A部分Let’stryLet’stalk第2课时A部分Let’slearnAskandwrite第3课时A部分Let’sspell第4课时B部分Let’stryLet’stalk第5课时B部分Let’slearnDoasurvey第6课时B部分ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupC部分Storytime课时第一课时教学重难点1.掌握重点句型Whendoyou…及回答。2.理解句子Whendoyoufinishclassinthemorning?的相关语法点。。教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up(Revision)备注2教学步骤教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。Ⅱ.PresentationLet’stry1.在听Let’stry部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：Whatisitinthefirst/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。4.再次播放录音内容，让学生跟读，培养学生对听力的敏感度和预感准确度。Let’stalk1.教师播放对话部分的课文录音，并要求学生一边听录音一边默读。2.教师再次播放录音并让学生跟读。3.讲解重点句子“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock”，并指出需要注意的细节。1）由“when”引导的特殊疑问句。2）当句子中有实意动词时，疑问句中主语和助动词要相互对应。3）表明在具体的时间点要用at搭配。4.学生分角色朗读对话，朗读完毕后以组为单位，替换对话中的关键词进行情景对话练习，并请学生示范。Ⅲ.Summary1.学生四人一组，仿照role-play部分的图片制作四张卡片。2.教师利用学生制作的卡片，提问卡片所代表的职业。教师举起卡片，学生说职业。3.教师带读该部分对话，然后学生四人一组利用卡片仿照对话进行练习。3作业设计1.听录音，仿读对话。2.抄写对话2-1。板书设计Unit1MydayeatluncheatdinnerWhendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.课后小结课时第二课时教学重难点1.掌握Let’slearn部分的动词词组。2.结合上一课时的句型进行对话练习。教学准备1.课本录音教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.教师带领学生利用图片复习上一学期的相关动词词组，教师出示相关图片，学生回答并拼写。2.教师提问，学生根据实际情况进行回答。Ⅱ.PresentationLet’slearn1.教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读，注意纠正学生朗读时的语音语调问题。2.教师根据短语做动作，学生说短语。3.学生仿照该部分的对话，根据该部分的短语和时4间，四人一组进行对话接力练习。Askandwrite1.教师讲解题目要求。2.同桌间进行一问一答，然后完成该部分的题目。3.教师请一组学生倒着将自己的答案念出。Ⅲ.Summary邀请几组学生进行示范游戏：第一名学生根据单词卡片比划动作，第二名学生说出符合第一名学生动作的词组，第三名学生用该词组造句。作业设计1.听录音，跟读单词。2.仿照Let’slearn部分做一个时间活动表。3.用新学会的词组造句。板书设计UnitUnit11MydayMydaydomorningexercisesdomorningexerciseshavehave……classplaysportsclassplaysportseatbreakfast/lunch/dinnereatbreakfast/lunch/dinner课后小结课时第三课时教学重难点1.掌握字母组合cl和pl在单词中的发音规律。2.能读出符合字母组合cl和pl发音规律的单词。教学准备课件Ⅰ.Warm-up(Revision)备注5教学步骤1.教师带领学生复习上一课时学习的相关的动词词组，教师...