大班教学教案:学习 7 的加法大班教学教案:学习 7 的加法 1 活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探究数学活动，乐于讲述探究结果。 活动准备： 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示 7 的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。 活动重点：看图学习 7 的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：复习 7 的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们同意吗？那让我们快点乘上 7 次列车（出示数字 7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车 X（1）点开，你的火车 X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车 X（1）点开，你的火车 X（6）点开。 二、情境感知——登城堡：看图学习 7 的加法 1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁同意来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“ 师总结：这些算式的得数都是 7，而且都是加法，那么这 6道算式就是 7 的加法算式。 师：象 1 6=7、6 1=7 这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到 1 6=7 马上就想到 6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到 2 5=7 就会想到什么呢？看到… 三、内化迁移——游戏：买水果 1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的`价钱。 2、国王又想考我们了，他说，7 元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？ 3、幼儿操作 4、讲评：你有几种方法？买的是什么？ 5、师：假如 7 元钱买三样水果呢？ 四、结束： 6、好我们一起去水果店选购吧。（结束）大班教学教案:学习 7 的加法 2 活动目标： 1、根据不同的画...
