大班语言活动教案：《梦》大班语言活动教案：《梦》 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我编写整理的大班语言活动教案：《梦》，希望能够帮助到大家。 大班语言活动教案：《梦》1 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。 2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。 活动准备：事先与幼儿交谈有关梦的话题。 活动过程： 一、说梦。 1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也慢慢地睡着啦，有时候还会做各种各样的梦。你们想知道吗？ 2、老师讲述自己作过的梦。 3、你们做过梦吗？做的是什么梦？ 二、找梦 1、有首诗歌就是讲关于梦的事，题目叫《找梦》。 2、老师完整的朗读诗歌两遍，幼儿欣赏。 3、梦是什么时候来得？又是什么时候走的？ 4、有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？ 5、到了什么时候梦又来了？ 三、想梦 1、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。 2、老师与幼儿进行模拟游戏活动；互道晚安，老师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放到脸颊旁，闭上眼睛，此时可想象某些情景。老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。 四、我也来找梦。 1、梦来过了吗？现在走了吗？ 2、与幼儿边念儿歌边找梦。 3、引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气？ 4、幼儿再次完整跟念诗歌。大班语言活动教案：《梦》2 设计意图： 《纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》，通过“做梦”的形式，让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合，产生丰富的联想，激发幼儿的想象，并以看、听、说的活动形式，让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时，还可以进展幼儿的想象力和制造思维能力，从而进一步提高幼儿的语言表达能力。 活动名称： 语言 活动内容： 《梦姐姐的花篮》 活动目标： 1、理解故事的内容，感受故事的优美意境。 2、鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 重难点： 理解故事的内容，鼓舞幼儿大胆创编与花色相应的梦。 准备： ...
