南京林业大学品牌与特色专业评估标准一级指标二级指标评估标准B评估等级评估办法ABC1.建设目标、思路和培养方案1.1 建设目标与思路符合教育规律和改革方向，建设目标明确，思路清晰，体现专业优势和特色检 查 年 度 建 设 计划、建设进度及优化人才培养方案的措施1.2 人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并有一定特色；人才培养方案科学合理、切实可行2.教学条件建设与保障2.1 实验教学改革实验教学内容，建立了新的实验教学体系，有设计性和综合性实验，建立对学生开放的高水平实验室教学实验室建设及使用，实习基地建设，多媒体与网络等教学辅助设备，图书资料，经费使用情况，管理规章制度及运行情况2.2 实习基地建设建立稳定实习基地，配备高水平实习指导教师，有系统科学的实习计划和方案，实习效果显著2.3 图书资料购置各种最新并能为本科生利用的专业图书资料及其他各种信息资料，尤其是有价值的外文资料2.4 经费使用情况建设经费使用合理、效益高；用于专业师资队伍 建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及教学手段改革等经费充足；学院能给予必要的配套经费2.5 教学管理管理科学规范、运作高效，有健全的教学管理文件制度和教学质量监控体系3.师资队伍建设3.1 师资队伍建设的规划与措施有系统的科学规划和配套政策，尤其在年青教师的培养方面措施得力师 资 队 伍 建 设 规划 ， 专 职 教 师 状况 ， 教 学 激 励 机制，基础课和主干课任课教师情况，学生评教情况，青年教师培养3.2 师资队伍结构教师队伍年龄结构、学历结构、职称结构合理，形成良好的学术梯队3.3 基础课和专业主干课教师情况55 岁以下教授、副教授全部参加本科教学，专业基础课、主干课的教学由教授主讲3.4 教学研究近五年获省部级以上教学奖≥2 项或国家级教学成果奖 1 项；结合教学实践，积极发表教学论文4.教学改革、建设与管理4.1 教学内容与课程体系改革总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年建成教育部精品课程或省级一类优秀课程或课程群≥1 项。 建设以来承担国家及省部级教学改革项目、获奖情况，课程改革与建设情况 ， 课 堂 教 学 质量，编写或使用国内 外 优 秀 教 材 情况，多媒体授课、网络教学及双语授4.2 教材建设主编国家或部省规划教材，近五年获省级以上教材...
