学前班教学总结四篇学前班教学总结四篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家编写的学前班教学总结 4 篇，欢迎大家分享。 学前班教学总结 篇 1 我认为，新课程的目的是让每一个学生体验到取得成功的个人人格上的欢乐。在拼音教学中，我们要尽可能多的融入游戏、谜语、故事等手段，让拼音教学形象化，人格化，不但牢牢吸引住学生的注意力，还要让每个人都得到情感上的愉悦，知识上的扩展。 在课堂教学的实施中，我努力渗透新课程理念，在一些细节上有了小小的收获，希望与大家分享。 学习拼音字母“a”的时候，我做了 a 的卡通头饰带在头上，给学生讲童话故事，让他们有礼貌地与我问好，学生兴趣很高，积极发言。随着“你能再亲切些吗？”“你能加上问好的动作吗？”这些提示语，孩子的热情就更高涨了，连一些胆小的孩子也都快乐地举起了手。在问好中，他们初步感知了“a”的读音，为我后面的教学作了铺垫。 又如，我问他们：“你在生活中用到过 a 的音吗？”话一出口，教室里就像炸开了锅，“我来，我来”的喊声此起彼伏。有的用 a唱歌，有的模仿医生检查口腔时发出的音，有的说“阿姨的阿”，喧闹极了。 教学“b、p”的时候，我设计了变魔术游戏，用手指摆出字母的形，让学生猜一猜，自己摆一摆，同桌比一比，学生不仅学得认真，而且饶有趣，记得也很牢固。学前班教学总结 篇 2 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排学前班的音乐课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的进展在教学中。一、课堂教学注重激发、培育兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点...
