学年校本培训工作总结学年校本培训工作总结 1 20xx 学年第一学期，我校校本培训工作为老师搭建展示平台，依托师资培训活动，扎实开展了校本培训工作。 一、加强领导，抓落实。 本学期根据泰顺县老师进展中心及县教育局等会议的精神，在校例会上多次做了校本培训的指导和布置工作，让老师们从细节处逐渐了解校本培训的实际意义。 1、完善领导组织。 学校成立了以校长为组长，教务处主任为主要负责人的领导小组，并明确了各自工作职责。 组长： 副组长： 成员： 主讲： 2、为校本培训搭建平台。 （1）加强老师的职业道德建设，提升老师精神境界，将师德教育序列化、制度化、活动化，切实提高老师的师德水平。广泛开展“三讲三比一树立”活动，即讲学习，比进步；讲敬业，比奉献；讲成绩，比差距；树立全心全意为学生服务的思想。学校都通过宣传发动、推举申报、评选和事迹展示四个阶段，评选出泰顺四中“最美老师”，评选结果作为师德考评的重要依据，努力使老师既成为学生教育的指导者，更成为学生良好品行养成的示范者。 （2）开展校本培训，完善老师专业化进展规划，继续实施泰顺老师进展中心教学常规“五个三”要求，在行动中引领老师成长。加强老师间的协作教学，分工协作、共同探究、减少重复劳动，减轻老师负担，突出老师的个性化教学特色。完善校本教研工作制度，法律规范教育教学行为，做到教学“五仔细”（备课、上课、改作、辅导、评价），加强过程检查与反馈，促进老师自觉提升专业素养。 （3）构建“以校为本，立足课堂、全员科研、全程培训”的科研培训机制。围绕课堂教学，形成研训一体化：①完善集体备课（确定主题→自主备课→开展多次研讨、形成指导性教案→自主形成教案、落实课堂教学），真正形成“一人在说课、小组来研课、大家出智慧、整体促提高”的教研氛围，力争使每一课的教学方案都尽可能精品化。每位老师都要有一本集体备课记录本，内容主要有两项：一是反思自己教学过程的得与失；二是记录集体备课的内容，每次集体备课结束后，由备课组长签字，要求一次一签。②实施“同课异构”的教学研讨（几位老师自主备课→课堂教学展示与听课→老师评课比较研讨→老师教学行为改进、借鉴与提高）。③开展优秀课堂教学展示活动（自主备课与共同备课相结合，形成教案→初步听课研讨、修正→公开教学展示、听课→老师评课研讨、老师学习借鉴与提高）。④开展“行为跟进式”的课堂教学研讨活动（老师自主备课、首度施...
