学期教学计划小班集合 5 篇学期教学计划小班集合 5 篇 时间稍纵即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是我整理的学期教学计划小班 6 篇，欢迎大家分享。 学期教学计划小班 篇 1 一、 班级情况分析： 我班现有幼儿 22 名，除三位是 98 年下半年出生外，其余都为99 年以后出生，两岁半至三岁的幼儿有 9 位，占总人数的 40%多，从年龄分布来看，我班可谓“托幼班”。虽然大部分幼儿经过了托儿所的集体教育，但由于小年龄幼儿较多的原因，使一部分孩子不易投入到团体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜爱自由地奔跑、无拘无束地玩耍。我班家长的学历在大专及大专以上的占 40%，并且非常重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；大多数家长经过深思熟虑，才决定把孩子送入南海学校幼儿园，可见，家长的选择是慎重的，对南海幼儿园、老师及孩子寄予了很高的期望。 二、工作目标 以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培育最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。” 二、 具体要求与措施： （一）常规工作： 1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿 （1）以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位老师每天给每一位孩子进行沟通，关注每一位孩子。 （2）重视幼儿个案记录，每位老师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的蒙氏工作分批包干进行观察，及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。 2、游戏为主、情境入手，吸引幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。 （二）三大课程建设： 1、 蒙氏课程：为孩子营造宁静、轻松的蒙氏工作环境。 （1） 班级老师每周沟通幼儿蒙氏工作观察情况，确定下周教育计划。 （2） 作好蒙氏工作的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法） （3） 老师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。 （4） 在蒙氏工作中培育“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。 2、 双语课程： 创设良好的语言环境，培育幼儿倾听、愿讲的良好习惯。 （1） 情境性英语教学力求生动、有趣。 （2） 日常生活英语渗透系统化。 （3） 保证每天 20...
