20XX 年秋学期职教研训工作计划一、指导思想仔细贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素养为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推动素养教育。 二、研训目标 1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学经验的总结和提升。从讨论教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清楚明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。 2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用——从经验型教学走向讨论型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增强老师的教研意识，提高老师的反思能力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成讨论过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使讨论成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着讨论意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续进展。 三、主要工作和措施 (一)、扎实开展教研，促进老师教学水平的提高 1、坚持学习，不断更新观念 （1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。 （2）积极组织广阔老师参加各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在 qq 群共享里与大家分享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设 在教研组长的带领下，要结合专题讨论，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动： （1）、集体备课 每周主动参加学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等 （2）、案例评析 案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析讨论，实现从理论到实...
