学校德育工作总结 我校在努力提高教学质量的同时，更高度重视学校的德育教育工作，努力形成自己的特色
一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责
同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络
二、变少数老师参加为全员参加，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程
以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分老师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用
德育教育的重担只落在政教处和班主任身上
扭转老师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎
通过召开全校老师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体老师统一了思想，深刻认识到单靠少数老师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德
如今我校老师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育
在统一全校老师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于老师有针对性开展工作
德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作
落实到具体就是如何细化德育教育
在这点上，我们实行了下列措施： 1．德育教育活动有计划，有记录，有总结
无论是班主任还是任课老师，在活动前都要制定计划
在活动过程中要有详细的记录，以备查询
活动结束后有总结
