学校教研活动总结 一、活动思路 我校教研活动立足于进展素养教育，积极推动教育教学改革，面对一线老师，发挥同伴互助、专家引领作用，努力营造比、学、赶、帮的教学研讨氛围，给老师成长搭建一个讨论平台，给老师的制造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从老师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。 二、活动回顾 1、群策群力，制定活动方案。 2024 年 3 月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学讨论的重要形式，是推动教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素养教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高老师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深化教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。 会后各学科组制定了较为科学的、系统的、符合实际的工作计划，明晰工作思路，为活动有序地开展形成有力的保障。 2、立足校本，开展课题讨论研讨。 要构建学习化、讨论性、开放式的`校园文化，引领老师专业化的进展，就应在立足校本的基础上开展好课题讨论。课题讨论为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革制造了条件。5 月我校小学部进行了立足校本，开展课题讨论的研讨活动，小学语文组开展了《小学语文学习习惯培育的途径与方法》的课题讨论、小学数学组开展了《如何让学生提出数学问题》的课题讨论。成立了课题领导小组，课题组成员常常组织研讨，从本校课题讨论的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、进展的方向等方面进行了坦诚地沟通。各课题组通过相互学习，开阔了讨论思路，取得了一定的讨论经验，增强了讨论的信心。 3、同伴互助，竞展教学风采。 教导处所辖的五个教研组，09 年来充分发挥专家引领，同伴互助的优势， 一年来各教研组集体备课共 10次，各教研组开展校内公开课共 32 节。小学部还开展了2024 年全省小学老师全员培训人人行动活动，采纳老师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导老师等方式，全员参加了这次活动，其中老师间互听互评 152 节，观看教学录相 3 节，收到了良好的效果，提高了老师们业务能力和钻研业务的热情。09 年来老师们撰写文章共 17 篇，其中 2篇在省级刊物上发表。09 年...
