学校的教研工作计划五篇学校的教研工作计划范文五篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是我帮大家整理的学校的教研工作计划 5 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校的教研工作计划 篇 1 教研组是校本教研的基本组织，是学科建设的主力军，学校教研组工作的好坏，教研质量的高低，在一定程度上由教研组决定，甚至可以说由教研组长决定，同时也在一定程度上影响着老师的专业成长。 1、从学校层面来看。 完善制度，法律规范教研活动。一个优秀团队的形成，取决于良好制度的建立以及制度的正确导向。要使教研活动法律规范有序地开展，首先要制定教研活动常规管理制度，对教研的计划、实践、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，加强对平常教研活动的检查力度。 当然，仅有制度是不够的，良好的制度只有落到实处才有成效，教研组长要树立威信，提高号召力。一个有凝聚力的教研组长能有效地调动老师教研的主动性和积极性，从而形成一个团结奋进的教研团队。 2、从教研组层面来看。 （1）以活动为载体，拓展教研资源。 教研组活动可以将课堂教学改革作为切入点，结合不同层次的老师培育目标，努力激发老师的参加意识，安排一系列既有特色又有成效的教研活动。如，专题式教研、对比式教研、评比式教研、案例分析式教研、跨校教研、网络教研、主办教学论坛等。以促进老师之间的对话、合作和互动，为老师的同伴互助搭建平台，从而营造良好的研讨氛围，形成群教群研的新格局。 （2）以课题为抓手，提升教研品味。 以科研引领教研是推动课改的有力手段。教研和科研的紧密结合可以提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和时效性，促使教研组向讨论性、学习型转化，促进老师业务和教科研水平以及学校教学质量的全面提高，使教研组既保留原有的格局，又具有讨论、学习的灵活性。其操作程序为： 首先从学校或老师实际需要出发选择课题，沿着“计划——行动——观察——反思”这一螺旋式的渐进过程不断思考。然后，组内成员分工协作，围绕课题搜集、选择、整理材料，共同开展讨论，解决难点。在这个过程中，注意理论与实践、教学与科研、老师讨论与专家指导相结合。待所讨论的问题相对成熟，可以申请结题，完成课题的讨论报告或，并进一步反思不足，以便今后深化探讨。 （3）以和谐为追求，进展教研文...
