学校的生本教育学习体会及计划安排学校的生本教育学习体会及计划安排 目前，在市教培研中心的大力提倡下，各校都在积极尝试开展生本教育的实践活动，我校也积极参加此项教改实践，希望以此能够提升我校的教育教学质量。 我们数学组仔细学习并勇于实践，对生本教育有了一定的思考和认识。生本教育的宗旨：“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。让学生成为学习的主人，让学生热爱学习。”生本教育也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。下面围绕组内开展的一堂生本实践课例谈谈我们的具体做法和体会。 一、课例《用字母表示数》。 1、前置作业： 体会用字母表示数的意义和价值前置；用字母表示数时要注意的事项在导学案中给出，并让学生完成相应典型例题；课前老师批阅作业。 2、课堂前 5 分中，学生以小组为单位在各小组长的组织下进行前置作业的自我纠正，总结错误原因，并派代表在全班展示，要求说出错误原因和注意点，其他小组假如发现展示的同学可以提问和发现问题。 课堂展示过程中老师以小组为单位记录小组所得分数，学生在此环节中表现出很高的积极性。在接下来的例题教学中，实行以小组为单位，独立完成——小组讨论——组内沟通——课堂展示——老师引导——学生总结中完成，大部分学生在思维碰撞中掌握本课内容。 3、设计难易适中的课堂反馈练习当堂检测学生的掌握情况。 《用字母表示数》小学里学生曾学习过，有一定的基础，以往的.课堂中常常创设某种情景让学生体会到用字母表示数的意义，而本课中此环节前置了，体现了学生自己能学会的老师不讲；本课重点是如何用字母表示数和注意点，本堂课采纳了让学生先前置完成，在纠错沟通中掌握重点，效果更好；在小组讨论中学生的学习热情高涨，也培育了学生的沟通和表达能力。由于开放度比较大，导致课堂教学的容量不大，老师对课堂环节的掌控难度较大。需要老师在实践中不断总结提升。 二、我校数学组开展生本课堂的方案： 1、 理论先行（两周）。 以备课组为单位仔细学习生本教育的有关理论，要求各老师撰写学习心得并在备课组活动中沟通。 2、 尝试实践（一个月）。 每个备课组每周开设 1—2 节生本实践课，通过教学、研讨、反思、总结，力图探寻符合我校的生本课堂模式。 3、 完善模式（期中后至期末）。 期中考试后在各备课组大力推行生本教育课堂，在实践过程中进一步完善我校的生本课堂教育模式。
