有用的学期教学总结汇编 10 篇有用的学期教学总结汇编 10 篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是我整理的学期教学总结 10 篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学期教学总结 篇 1 来到中加快一年了,感叹时间真的过得好快。这一学期我不仅承担了初一两个班的语文教学工作,还担任了初一(1)班的班主任。几个月的历练,让我更加了解学生,也更加明白了作为一名教育工作者自己身上的责任。这次语文教学工作总结,我想从给我印象最深的两堂课入手。 一、鲁迅《社戏》的课堂教学设计鲁迅的《社戏》课堂教学设计让我获得作为老师的满足感。每次在备鲁迅先生的教学设计时我都有点忐忑。不仅在于鲁迅先生的文章比较长,而且鲁迅先生作为一位大家,他的很多文章都是名篇,我担心不能准确领略先生的文章的精髓,假如课堂不生动,怕影响了先生在学生心目中的形象。所以在备课时我查找了很多资料,思考怎样的教学能吸引学生,能将这篇文章上的尽量有趣一些。 这篇文章篇幅很长,假如像以前一样,从开篇入手,会容易导致课堂沉闷。所以综合分析这篇文章,我打算从文章最后一段着手。以最后一段为“钥匙”,倒溯提问,从而探究作者真正的怀恋的是什么,让基础差的学生也能认真阅读文本,激发学生的思维,从而深化的去了解文章的意蕴。 问题一:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戏了。”(文章最后一段)读到这一段老师有个疑问:那戏好看吗?请快速浏览课文,找到依据。学生很快就能从课文中找出“我们”的“扫兴”“骂”“熬”等反应,侧面反应戏不好看。 问题二:可是,既然不好看,为什么“我”要说好呢?问题三:你认为那夜是去时更好玩,还是归来时更好玩?请跳读课文,在文中找到依据。 问题四:认为去时更好玩的同学想一想:归来的情节能否删去?认为归来时更好玩的同学想一想:去时的情节能否删去? 这篇课文的课堂教学设计以这四个问题为线,整节课抓住“好玩”二字,选点突破。当时我在教案反思上这样写到:“这节课课堂氛围很好,学生在老师的引导下非常活跃。虽然文章篇幅较长,但初一学生已经具备在较长文章中快速提取信息的能力。在抱着电脑回办公室的路上,...