项目名称：QBASIC 一维数组的应用之冒泡排序一、【项目情景】我校刚举行完“爱我中华”大合唱比赛，评委们将各班的成绩也算出来了，学校要对优胜班级颁奖，但首先得对它们排序，这个光荣的任务就交给咱们计算机班的同学，想想看有哪些方法可以完成？怎样快速的实现排序？二、【项目介绍】在实际工作中常遇到大批量数据的处理，有时用简单变量很难实现，这时需要引入一种数据结构——数组。排序是一维数组的典型应用，也是程序设计的基本任务之一，目前有很多种排序算法，如：顺序比较法排序、选择排序、冒泡法排序、插入法排序等。其中冒泡排序算法思想较简单，当元素个数不多时，还是用得比较多的。三、【项目分析】根据项目的需求，整个项目过程分为以下四个子项目：（1）设计流程图（2）编写程序实现排序（3）上机调试运行程序（4）修改完善程序四、【学习者分析】学生学习该项目之前已掌握了一维数组的概念及其定义语句，并通过上网查资料等方式了解了冒泡排序的算法思想、排序原理。五、【项目目标】知识目标：1.掌握冒泡排序的排序原理、过程及排序程序段；2.熟练掌握一维数组的定义及应用；能力目标：培养学生应用 QBASIC 编程解决简单实际问题的能力及团体合作精神。六、【项目重、难点】1.泡排序的排序原理 2.生分工合作完成整个项目3.合运用所学知识解决实际问题七、【前期准备】 1.生项目小组 4 个：由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；男生、女生尽量搭配；2.生项目小组负责人：可由小组成员推荐产生，该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到综合测试，直至最后总结汇报。3.生通过教材、上网等查阅排序的几种方法、冒泡排序的排序原理、一维数组的应用等相关知识。八、【设备需要】计算机房（安装多媒体教学软件及 QBASIC 程序）九、【冒泡算法演示动画截图】十、【项目实施过程】教师活动师生互动学生活动1、 演示冒泡排序算法动画2、 教师引导学生分解任务3、 教师巡回指导学生4、 教师总结强调存在问题1、学生观看演示的动画2、学生回答冒泡排序算法、原理，教师点评3 、 学 生 设 计 完 成 项目，教师巡回指导1、学生分组讨论制定项目计划2、学生动手实施项目3、项目负责人总结汇报4、项目评价项目过程一、项目导入，演示冒泡排序算法动画二、制定计划1、 教师下达任务书2、 小组负责人组织小组成员讨论项目方案，完成项目计划书3、 老师检查学生的工作计划三、实...
