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实用的小小班个人计划3篇

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有用的小小班个人计划 3 篇有用的小小班个人计划 3 篇 小小班个人计划 篇 1 新的一学年又开始了,我担任的是小五班的班长。本学期我班幼儿全是新生,到目前为止共有 20 人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下: 由于他们第一次离开家庭,来到新的环境,来到一个大集体,一方面有些怕生,另一方面又要适应幼儿园的生活,难免会出现他们哭喊着,抱着爸爸、妈妈的手不愿松手的场面,一些适应能力较强的幼儿能较快地稳定下来,小部分幼儿仍会哭闹。幼儿的自理能力一般,有半数的幼儿能够自己吃饭,但会在进餐时玩耍,一些幼儿要喂;部分幼儿能够自己穿鞋子,但还不能正确区分左右;大小便时大部分幼儿能告诉老师,部分能自理;个别幼儿能主动午睡,有一些幼儿有家都没有午睡的习惯,仍不肯午睡。一些幼儿可能在家里都受到了非常细致的照顾,依赖性都比较强。幼儿在交往、集体活动中自我意识较强,缺少交往的简单技能,较多幼儿出现推抢现象,在这些方面还需要多加指导。我打算从以下几方面做好工作: ① 教育教学 认知和语言方面 托班的幼儿是好奇心较大,也好模仿的年龄,只要他们觉得好玩,新奇的东西都喜爱,所以在这个年龄,幼儿学知识会比较快。 (1)学着用感官感知事物,喜爱观察与生活相关的社会,自然环境。 (2)在日常生活中,萌发对数和物的兴趣。 (3)进展幼儿模仿,理解和运用语言的能力,让幼儿逐步能听懂成人和同伴的话,能逐步按普通话的语言正确发音,能用简单的语句表达自己的意思。 (4)幼儿初步感受和表现周围环境,文学,音乐,舞蹈和美术的情趣。 社会能力和品德方面 (1)通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱护,并激发其爱父母,爱老师的情感,会使用日常的礼貌用语。 (2)提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。 (3)培育幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。 (4)调动幼儿的情绪,参加各项活动,并能发表意见。 (5)鼓舞幼儿同意与同伴交往。 ② 常规 尽快稳定幼儿的情绪,让他们觉得幼儿园是自由欢乐,有玩,有吃,有老师疼爱,有家的感觉,并喜爱上幼儿园,合理安排幼儿一日的生活,在进行幼儿常规教育的时候,我们会深化分析幼儿的行为表现,一步步教育指导幼儿,使他们逐渐建立良好的生活习惯。 1. 高兴奋兴上幼儿园,向老师问早,问好。 2、逐步养成饭前,便后和手脏时洗手的习惯。...

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