有用的小班老师工作计划 4 篇有用的小班老师工作计划 4 篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，但是信任很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我为大家编写的小班老师工作计划 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班老师工作计划 篇 1 我很庆幸自己能够成为一名幼儿老师，每天能和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。 今年始，本班幼儿目前共计 9 人，男 6 人，女生 3 人，在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿。 班里幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，具体现状分析如下： 1. 幼儿存在分离焦虑； 2. 幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强， 饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象； 3. 幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规 律，随意性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯； 4. 家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧 张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长的恻隐之心，有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去，有的家长在门口，或在窗外窥看，家长自身情绪对幼儿有很大影响； 5. 大多数幼儿在与老师的沟通方面存在一定的难度。幼儿在语 言、自理能力及动手能力方面比较弱点，幼儿入园以来，情绪比较不稳定； 针对幼儿的弱点，为了让其它工作能够更好的进行，我对班级进行了目标定位，把培育的重点放在做好以下几个方面的工作： 一、 保教工作 遵循“以养为主，教养融合”的重要准则， 注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。 1. 教学场所：创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动。 2. 自理方面：注重幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班大部分幼儿是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家长为其服务，所以班里的幼儿自理能力差，很多幼儿都无法自己进餐，得成人喂饭；不会用口杯喝水，几乎每个幼儿都用奶瓶喝水；更不会自己上厕所大小便，常常把大小便拉在裤子上。老师与保育员要注意教...
