有用的活动方案三篇有用的活动方案三篇 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种
方案应该怎么制定才好呢
以下是我为大家编写的活动方案 3 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
活动方案 篇 1 活动目标： 1．了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么
2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点
3．发挥想象力和制造力
活动准备： 图片、课件、幼儿操作材料
活动过程： 一、以谈话方式，引出课题
师；小朋友，你们到商店买过东西吗
买过什么东西
你是怎么买的
（请幼儿回答） 小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题
小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢
（请聪慧的幼儿回答） 小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题
二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节
师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“”
(出示图片) 师：“咦，这‘’是什么呢
”小朋友，你们觉得他可能是什么
(幼儿猜想) 师：那‘’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖” 2．问：小猴的百货商店里来了几位顾客
老师根据幼儿的回答出示相应的图片
小猴有没有帮他们买到满意的东西
问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗
3．再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“”是什么 师：小猴卖给他们的“”到底各是什么呢
现在咱们再一起来听一听
（1）老师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么
提问：a 小朋友，故事中有哪几个小动物
b 第一个小动物是谁
小鸭买的“”是什么
（游泳圈) c 接着谁又来了
