小学一年级音乐教学方案(10 篇)小学一年级音乐教学方案(10 篇) 为了确保事情或工作能无误进行，我们需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是我整理的小学一年级音乐教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学一年级音乐教学方案 1 教学目的： 1、通过本课教学，使学生能够用自然的声音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。 2、能在音乐剧中表演《小青蛙找家》中担当一个角色，边唱边进行表演。 3、向学生进行爱护青蛙、保护环境的教育。 教学内容： 学唱歌曲《小青蛙找家》及音乐剧表演。 教学重点： 让每一个学生都能得到同等的表演机会，并体验到与他人合作表演的欢乐。 教学难点： 注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 教学准备： 与教材配套的多媒体教学光盘，小青蛙的头饰、头巾等。 教学过程： 一、导入： 1、猜猜这是什么小动物?(猜小青蛙的谜语) 小青蛙是一道很好吃的菜吗?(不是)，为什么?(因为它是专门捉害虫的，保护庄稼，是要受到人们保护的，我们都不要吃它)。 老师讲述小青蛙找家的故事。 二、教唱新歌 1、老师示范演唱、演示 2、采纳全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。老师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。 3、老师讲述歌曲处理要求： 第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼;第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的欢乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。 4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。 三、音乐剧表演： 为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组 5—8 人一组，担任的角色由学生自报。 在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场;第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼唤小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周围，然后与青蛙妈妈欢乐的在一起。 在表演时，先安排各组自主表演，给孩...
