小学三年级上册数学教学课件 人教版小学三年级上册数学教学课件 例 1 第 1 课时 时间与数学 教学目标： 1、知识与技能：通过具体问题的探究，体会时间与数学的密切联系。 2、过程与方法：在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。 3、情感态度与价值观：在数学活动中培育学生的观察能力和开放性思维能力。 教学重点： 通过具体问题的探究，体会时间与数学的密切联系。 教学难点： 在观察比较、发现规律的现实活动中，进一步提高观察能力和发现的能力。 教学方法： 观察、沟通 教学准备： 投影、挂图 教学过程： 一、创设情境，提出问题 老师活动 学生活动 二次备课 二、主动探究，解决问题 1、领悟情境中的问题 奇思的父亲每天工作 3 天休息一天，你怎样理解这句话？母亲每工作一天休息 1 天，你又是怎样理解呢？ 2、让学生按要求在日历上分别标出父亲、母亲、奇思的休息日，可以分别用不同的符号表示，然后进行反馈。 3、进一步引导学生：根据奇思一家 3 口的休息日，我们还能知道什么？ 三、日历中的规律 1、观察日历可以先看上下，再看左右，然后再看对角线上的数，说说你发现了什么？ 2、观察日历表中的 4 个数字，你发现了什么？ 沟通自己的发现 3、 观察日历表中有阴影的 9 个数，你又有什么发现？ 4、 你还能在日历中找到什么规律？ 四、这节课你有什么收获？ 人教版小学三年级上册数学教学课件 例 2 教学内容： 义教六年制小学数学第六册第 87－88 页，及练习十九的第 1－5 题． 教学目标： （一）知识教学点 了解 24 时记时法在生活中的应用，掌握 24 时记时法读法与写法，会用 24 时记时法表示时间． （二）能力训练点 1．使学生能够在日常生活和学习中熟练运用 24 时记时法表示时刻． 2．学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻． （三）德育渗透点 培育学生树立较强的时间观念． 教学重点： 用 24 时记时法表示时刻． 教学难点： 区分时间与时刻，计算一日内经过的时间． 教具准备： 投影仪、投影片、电视机、录像机、线段图． 教学过程： 一、铺垫孕伏 老师引导学生明确什么是一日．（学生自由回答） 老师不肯定也不否定答案并组织学生讨论．指名学生回答讨论结果，并概括总结：“一日就是一昼夜，也就是我们平常所说的一天一夜．” 老师：那么，一日有多少小时呢？（板书：一日＝24 小时） 拿出...
