小学三年级语文《难忘的八个字》的教案 １、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文。 ３、多读多想，读懂课文内容。 ４、了解课文中人物的外貌有什么不同。 人文目标： 学会关爱他人，要有爱心。 重点、难点： 体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。 教学准备： 观察身边有困难或需要帮助的人的生活。 课时安排： ２课时 教学过程： 第一课时 一、谈话，导入新课 同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？ （学生自由谈）老师总结后谈：今日，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。 二、初读课文，整体感知： １、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼 裂唇、 畸形 倾斜 温馨 抚慰等。 ２、解决下列问题： （１）“难忘的’八个字”是哪八个字？ （２）为什么这八个字让“我”难忘？ 三、检查读书效果 （１）出示生字卡片，练读。 （２）分自然段读课文。 （３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？沟通，互相释疑。 四、重点引导理解： 描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。 （引导学生体会伦纳德夫人的漂亮和因我的相貌而自卑的心理）读一读，说说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？ 指导书写个别生字如： ”龄 试 幼 鼻 摔 ”等。引导学生认真观察，认真书写。 三、布置作业： １、感情朗读课文。 ２、抄写生字。 第二课时 一、检查第一课时的学习情况： １、学生朗读课文。 ２、说说课文讲了一件什么事情。 二、精读课文，体会人与人之间的美好情感。 在初读的基础上，回答下面的问题： １、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？ 可小组讨论。让学生各抒己见。（引导学生明白，我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊） ２、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。 “我气恼，我…… 说起话来还结巴” “我觉得这样说……甚至没有人喜爱我” “可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我” （练读是重点引导学生体会由相貌引起的自卑，体会“我”的心情） ３、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难忘。 ４、引导学生体会出我的感...
