小学三年级语文第二学期教学工作总结（通用 5 篇）小学三年级语文第二学期教学工作总结范文（通用 5 篇） 时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们一起来写一份教学总结吧。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是我编写整理的小学三年级语文第二学期教学工作总结范文（通用 5 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 小学三年级语文第二学期教学工作总结 1 一、勇于实践，推行“问题导学”教学模式 1、加强理论学习，为实践“问题导学”奠定基础 开学初，为更好地实践“问题导学”教学模式，我带领全组老师认真学习了新《课程标准》和“问题导学”50 问的相关理论，重温“问题导学”的教学思想，建立全新的课堂关。此外，我还利用课余时间阅读了大量的语文教学相关书籍，深化学习“问题导学”模式，不断地充实自我，力争用各种途径提高自身理论水平，为更好地实践“问题导学”教学模式奠定基础。 2、积极投身课堂实践，探究“问题导学”有效途径 本学期为更好推行“问题导学”教学模式，四月份，我校提倡在各年级中推选一节引路课。作为教研组长的我积极承担起了这一艰巨的任务，为了上好这节课，更为了能真正给老师们起到抛钻引玉的作用，我翻阅了大量理论书籍，观看了许多名师教学录像。面对一次次的试讲我没有觉得繁琐。多少次，我备课到深夜一两点，有时甚至彻夜难眠，任凭教案在自己的脑海中一遍又一遍地删减、增加。为克服高声教学，我反复用手机给自己录音；为达到更好的教学效果，面对镜子我一次次地修正自己的眼神、手势。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，在本次我校“问题导学”观摩课上，我所教授的《可贵的沉默》一课荣幸地获得了“一等奖”的好成绩。 此外，本学期五月份，我还代表学校参加了矿区师训科举办的“名师演绎精彩课堂”活动，在活动中我一展风采，所教授的《买木雕的少年》一课受到了现场评委的一致好评。由于教学效果良好，今年六月，我又被学校推选参加了矿区举办的“三优课”展示活动。正是由于我对课堂教学的执着与专注，所以在我校“问题导学”教学模式的推行过程中我走在了教改的前列。 二、以活动为载体，培育学生学习语文的兴趣。 为了丰富学生的阅读积累，提高孩子们对祖国语言文字的感受能力，增强法律规范学生的口语表达能力，我们三年级全体师生在20xx 年 5 月 20 日至 24 日在年级中开展“神话传说故事会”活动，这次活动由于我们各...
