小学二年级语文西湖名堤教案 1、 认识本课 12 个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语 10 个 2、理解“镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子 3、读课文，展开想说说“假如我来到了西湖之畔
”做想家合情合理，表达清楚 4、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有漂亮的传说，一景一物都富有情趣
教学重点、难点 积累描写白堤，苏堤景色的句子，展开想象 课的类型 新授课 教学方法 直观演示法、互动参加法 教具准备 多媒体课件、生字卡片 选用参考 语文教学参考 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1、信息大搜索 2、确实，漂亮的西湖就像一颗璀璨明珠，杭州因为有了它，而拥有了“人间天堂”这一美称
3、齐读第一节 4、西湖真美，你知道吗
西湖上还有两道名堤呢
今日，我们就一起去欣赏这美景吧
5、出示课题：14、西湖名题 齐读课题 6、学习生字“堤“ 7、读了课题，你想知道些什么
二、初读课文、学习生字 1、小朋友问题提得可真好，请你带着问题，自个儿读读课文，注意读准字音，读通句子
2、我们小朋友读得还真不错，西湖究竟有多美
要学懂课文，我们首先得学会课文中的生字，宝宝，今日的组长是谁
在组长的带领下自学生字，看哪组学得快，学得好
3、小朋友学得可真仔细
瞧，这些西湖中的荷花姑娘都露出笑脸，仿佛在欢迎你们呢
不如我们来抢读，比一比谁读得多，读得准
三、再读课文，理解内容 (一)学习第二节 1、小朋友真聪慧
生字、词语都学会了，你能把它放入课文中读一读吗
读给组内的小伙伴听，信任你会更加喜爱西湖的
2、小朋友读得可真美啊
我仿佛也来到了西湖边，瞧，这纤纤细柳，亭亭玉立的荷花展翅高飞的鸟儿，多美
请你再读一读第二小节，把读懂的在组里沟通一下，不懂的在旁边打上小问号
3、沟通（读懂的）
