小学五年级思品说课稿小学五年级思品说课稿 思品是我们教育学生的养成品德优良的途径，下面请看我为大家带来的小学五年级思品说课稿！欢迎阅读！ 小学五年级思品说课稿 一、说课内容 河北版《品德与社会》五年级下册第三课《面对自然灾害》。 二、解读教材，确定教学目标 本单元《农业文明的历史进展》、以“农业的历史进展为主线”设计了《我门的衣食之源》、《农业大家庭》、《面对自然灾害》、《考察农业的历史》《蒸蒸日上的新农村》五个主题。第三个主题《面对自然灾害》分为三个小的版块：抗灾保生产、草场的悲伤、生灵的呐喊。主要是通过一些资料图片，了解自然灾害对农业生产造成的极大破坏和危害，体现人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件才是防止自然灾害的最好办法。基于这种认识，我把教学目标定为： 知识：了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争。 能力：在搜集资料，调查中初步形成多角度分析问题的能力。 情感、态度和价值观：体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性。 其中“了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争；体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”是重点，因为只有通过了解自然灾害对农业生产所造成的巨大破坏，了解人们为了保证农业生产与自然灾害所做的斗争，才能懂得尊重劳动者和珍惜劳动成果。才能体会农民的辛勤劳动。而这些仅从书中的几幅图去了解是不够的，必须通过编写大量的资料，然后分析、整理，才能彻底的理解和感悟。所以把“体验人类与自然灾害做斗争的可贵品质，懂得合理利用自然条件的重要性”确定为教学难点。 那么，怎样组织教学活动，才能有效的突出重点，突破难点呢？ 三、说学情 本课的教学对象为五年级小学生，他们天真活泼、好动、好奇、好问，喜爱直接有趣的故事，并且乐于参加教学，乐于想象，有一定的自主学习的能力和合作探究的精神。因此，老师必须在课堂上营造一种轻松和谐的氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过编写资料、观察图片、体验沟通等环节，激发学生的想象能力和思维，让他们在体验中感知人类与自然灾害作斗争的精神，并懂得合理利用自然条件，才是防止自然灾害的最好办法。 四、说教法、学法 1、教法、学法 新课标指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情...
