小学创建学习型学校自查报告 根据区教育局关于开展创建学习型学校活动的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学进展观、实现可持续进展的最佳途径，根据提倡学习，全员参加，科研引领，健全机制，落实方案，整合资源，以人为本，和谐进展的创建思路，深化开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。现将自查情况报告如下：一、构建有效机制，落实工作方案通过学习上级有关文件，领悟精神，学校领导达成共识，充分认识到了学习的重要性。制定了创建学习型学校的实施方案，成立了以校长为组长，教导主任和研修组长为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求，指出老师既是教育者，也是学习者讨论者和制造者，必须具有主体意识、科研意识和创新意识。1.组织保证。我们把创建学习型学校作为长期的工作任务，建立了两级组织保证体系。即第一级是以学习研讨、咨询指导为职能的创建领导小组，定期讨论学校进展、学生的培育及社会对学校的意见和建议，成为创建学习型学校的指导机构。第二级是在学校内部建立了从领导班子到党支部、教研组为单位的学习型组织。领导干部带头学习，在创建学习型学校活动中起表率作用。2.制度保证。学校制定了相关的学习制度：老师培训学习制度，研修评优考核制度等。做到了定时间，定内容，定考核，形成了学校团队学习的良好氛围和良性的管理机制，为学校进展、班子的科学决策提供了理论依据。我们还将学习沟通成果及学习活动的出勤纳入教职工月考核工作。制度的建立激励了老师学习的内在动力，既法律规范了老师教育行为，营造一种公平竞争、和谐健康的人际氛围，又大大调动老师的工作积极性。3.平台保证。为提高老师运用现代化教学手段进行教学、教研的能力，学校千方百计为全体老师购买了人均一台电脑，确保老师办公、学习，科研一体化。硬件设施，为创建学校型学校提供物质保证。二、通过各种教育教学活动，促进共同进展1、结合师德教育，促进老师进展。努力构建和谐进取，互帮互学的老师群体，利用文化的力量引领老师的进展。组织全体老师仔细学习《老师职业道德法律规范》、组织老师观看了《师德启思录》，在学习的基础上，展开了师德行为大讨论，通过加强师德师风教育，不断增强全体老师的事业心和责任感，营造爱岗敬业，工作中尽力追求一流业绩的工作氛围，积极提倡老师主动学习求进展，同伴互助同进展，使全体老师在主动学习和进展的同时，互相学习，共同进展。2、加强理论学习，提高业务水平。通过组...
