小学品德工作计划 8 篇小学品德工作计划 篇 1 一、加强学习，促进老师的专业成长 组织老师进一步加强教育教学理论和专业知识的学习，学习课程改革的文件，课程标准及解读、新教材及相关的学科知识，更新教学观念，转变教学行为，促进老师的专业成长
要注意把理论学习与教学实践改革、反思总结融为一体，提高学习的实效
二、积极推动新课程的实施，提高课程的实施水平 期初，将做好科学五年级上册的教材培训工作
通过各单元教材分析及互动式讨论、沟通，进一步明确教材的编写意图及教学要求
期中，将分别进行科学、品德与生活学科课堂观摩研讨活动，探讨新课程实践的思路及相应的教学策略
本学期，将组织课改中心组成员到 1～2 所学校进行校本培训的指导
充分发挥学科基地学校示范和辐射作用，积极进行课程改革的探究和实践，定期向兄弟学校进行观摩开放活动
各校要加强校本培训、校本教研，开展形式多样的教研活动
要把培训和教学讨论的重心放在课堂，解决教学中的真实问题，讨论教学中的具体策略
大力提倡同伴互助、自我反思，加强案例分析，提高老师的教学水平
三、积极做好“做中学”项目讨论工作，申报新一轮课题讨论项目 横林实验小学、洛阳中心小学已推举申报常州市“做中学”候选实验学校
“做中学”项目实验学校要积极参加此项目的讨论，并仔细履行职责，每学期组织一次区级观摩开放活动，每学年确定一次市级课例开放活动
区将以“做中学”项目讨论为切入口，深化开展课堂教学的改革
另，区科学等学科中心组，拟酝酿、申报新一轮的课题讨论项目，为青年骨干老师搭建学习、研讨、沟通的合作平台
四、加强学科常规管理，提高学科教学质量 学科常规管理，一是要加强制度建设，要建立学科教研组，并定期开展集体备课、校本培训、校本教研活动
二是要法律规范课堂教学秩序，专职老师、兼职老师都要按要求仔细上课，切实提高学科的教学质量
本学期，将集中精力进行科
